Formar alumnes amb coneixements i aptituds que els ajudin a créixer personal i professionalment, a través de les activitats extraescolars de robòtica i tecnologia. Donar a conèixer professions relacionades amb la tecnologia: els alumnes saben què fa un fisioterapeuta, un arqueòleg, un advocat, però desconeixen què fa un enginyer o un programador
Categoria: Entreteniment
Robòtica (3r ) 1,5h
Robòtica ( 1r) 1,5h
Formar alumnes amb coneixements i aptituds que els ajudin a créixer personal i professionalment, a través de les activitats extraescolars de robòtica i tecnologia. Donar a conèixer professions relacionades amb la tecnologia: els alumnes saben què fa un fisioterapeuta, un arqueòleg, un advocat, però desconeixen què fa un enginyer o un programador
Ludoteca migdia
Servei d’acollida als infants amb jocs simbòlic, manualitats dirigides, jocs de taula i escacs; la batalla està servida, dos rivals amb un exèrcit complet, un tauler i s’han retat. Vols aprendre a jugar al joc estratègia més antic i amb més combinacions? Si ja en saps… vols millorar els teus moviments?
Respirem (5è – 6è)
Vivim d’una manera estressant. Ens és difícil trobar espais i moments per la tranquil·litat, el silenci, respiració l’auto coneixement… Farem activitats i donarem recursos per poder viure millor. Mitjançant diferents tècniques ens relaxarem, estirarem, ballarem, ens farem massatges (peus, mans, cara) per descobrir que amb petites coses, podem viure i respirar millor. Els objectius de l’activitat és aconseguir que cada alumne sigui capaç d’escoltar el seu cos, saber com està, quina part es diferent o fa mal, reconèixer les parts tenses de les relaxades i finalment poder-ho canviar a través del massatge o moviment. Treballem tècniques per treure la ràbia, dormir millor o simplement treure un mal de panxa. Treballarem molt l’expressió corporal. Ballem, ens expressem i perdem la vergonya. Amb els alumnes de 5é i 6é aprofundirem més amb les emocions, les relaxacions són més llargues i parlem moltíssim de les coses importants per ells, conèixer el company, escoltar-lo i posar-se al seu lloc.
Respirem (3r – 4rt)
Vivim d’una manera estressant. Ens és difícil trobar espais i moments per la tranquil·litat, el silenci, respiració l’auto coneixement… Farem activitats i donarem recursos per poder viure millor. Mitjançant diferents tècniques ens relaxarem, estirarem, ballarem, ens farem massatges (peus, mans, cara) per descobrir que amb petites coses, podem viure i respirar millor. Els objectius de l’activitat és aconseguir que cada alumne sigui capaç d’escoltar el seu cos, saber com està, quina part es diferent o fa mal, reconèixer les parts tenses de les relaxades i finalment poder-ho canviar a través del massatge o moviment. Treballem tècniques per treure la ràbia, dormir millor o simplement treure un mal de panxa. Treballarem molt l’expressió corporal. Ballem, ens expressem i perdem la vergonya.
Respirem (1r – 2n – 3è)
Vivim d’una manera estressant. Ens és difícil trobar espais i moments per la tranquil·litat, el silenci, respiració l’auto coneixement… Farem activitats i donarem recursos per poder viure millor. Mitjançant diferents tècniques ens relaxarem, estirarem, ballarem, ens farem massatges (peus, mans, cara) per descobrir que amb petites coses, podem viure i respirar millor. Els objectius de l’activitat és aconseguir que cada alumne sigui capaç d’escoltar el seu cos, saber com està, quina part es diferent o fa mal, reconèixer les parts tenses de les relaxades i finalment poder-ho canviar a través del massatge o moviment. Treballem tècniques per treure la ràbia, dormir millor o simplement treure un mal de panxa. Treballarem molt l’expressió corporal. Ballem, ens expressem i perdem la vergonya.
Respirem (P4 – P5)
Vivim d’una manera estressant. Ens és difícil trobar espais i moments per la tranquil·litat, el silenci, respiració l’auto coneixement… Farem activitats i donarem recursos per poder viure millor. Mitjançant diferents tècniques ens relaxarem, estirarem, ballarem, ens farem massatges (peus, mans, cara) per descobrir que amb petites coses, podem viure i respirar millor. Els objectius de l’activitat és aconseguir que cada alumne sigui capaç d’escoltar el seu cos, saber com està, quina part es diferent o fa mal, reconèixer les parts tenses de les relaxades i finalment poder-ho canviar a través del massatge o moviment. Treballem tècniques per treure la ràbia, dormir millor o simplement treure un mal de panxa. Treballarem molt l’expressió corporal. Ballem, ens expressem i perdem la vergonya.
Respirem ( P4 a 6è)
Vivim d’una manera estressant. Ens és difícil trobar espais i moments per la tranquil·litat, el silenci, respiració l’auto coneixement… Farem activitats i donarem recursos per poder viure millor. Mitjançant diferents tècniques ens relaxarem, estirarem, ballarem, ens farem massatges (peus, mans, cara) per descobrir que amb petites coses, podem viure i respirar millor. Els objectius de l’activitat és aconseguir que cada alumne sigui capaç d’escoltar el seu cos, saber com està, quina part es diferent o fa mal, reconèixer les parts tenses de les relaxades i finalment poder-ho canviar a través del massatge o moviment. Treballem tècniques per treure la ràbia, dormir millor o simplement treure un mal de panxa.
Treballarem molt l’expressió corporal. Ballem, ens expressem i perdem la vergonya. Amb els alumnes de 5é i 6é aprofundirem més amb les emocions, les relaxacions són més llargues i parlem moltíssim de les coses importants per ells, conèixer el company, escoltar-lo i posar-se al seu lloc
Ludoteca (P3 – 2n)
Servei d’acollida als infants amb jocs i manualitats dirigides.
Robótica
Formar alumnes amb coneixements i aptituds que els ajudin a créixer personal i professionalment, a través de les activitats extraescolars de robòtica i teconologia. Donar a conèixer professions relacionades amb la tecnologia: els alumnes saben què fa un fisioterapeuta, un arqueòleg, un advocat, però desconeixen qué fa un enginyer o un programador.